A Filosofia como suporte na formação de educadores

Résumé

A pesquisa desenvolvida nesse trabalho parte da problemática referente à necessidade de formar o educador consciente do valor da formação filosófica para a construção de um ensino capaz de superar o pragmatismo, comumente presente nas salas de aula, contaminadas por práticas totalmente afastadas de um contato mais autônomo com o saber. Neste artigo serão abordados assuntos referentes ao processo de formação do pedagogo, no que diz respeito à emancipação intelectual que a disciplina de filosofia pode oferecer a esse profissional da educação. Os objetivos pretendidos são: promover aos educadores possibilidades reflexivas sobre os diversos problemas que sua profissão enfrenta, bem como instigá-los a superar as metodologias, conteúdos e todos os procedimentos alienadores existentes no universo educacional, uma vez que o desenvolvimento do pensamento crítico e reflexivo do pedagogo é um passo de elevada importância para a educação, pautada na formação do cidadão. Para fundamentar tais discussões foram utilizados os seguintes autores: Chauí (2004), Cotrim (2006), Ghiraldelli (2006); (2007), Gallo (2007), Luckesi (1995), Saviani (1989); (1990).