The Playful Game Chemical Deck and Molecular Models for Teaching Organic Functions
DOI:
https://doi.org/10.31416/rsdv.v8i1.75Keywords:
Chemistry, molecular models, playful gamesAbstract
This project was developed from the search for differentiated strategies that allow students to acquire
knowledge in a playful way. This work aimed to apply the playful game Chemical Deck and construct molecular
models to teach organic functions. It sparks interest in science and strengthens the interaction between students
and teachers. The research described here is of a qualitative and quantitative nature. The didactic approach was carried out at the Jesuíno Antônio D’Ávila State School, Petrolina – PE. The following steps were taken: (1) Review
of previous knowledge; (2) Discussion of the topic of organic functions and construction of Molecular Models;(3)
Design and Development of the Playful Game Chemical Deck; (4) Application of the Playful Chemical Deck Game
and (5) Evaluation of the learning experience. The molecular models and the playful game were of great
importance for the teaching and learning process. The correct answers obtained were between 55 and 93%. The
methodology used by students was of an acceptance rate of 100%. The proposed activities were very successful,
reinforcing the importance of the search and use of new methodologies for the teaching of chemistry. In addition,
strong student interaction was established, which is fundamental to the construction of knowledge.
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