Educação para o desenvolvimento sustentável: iniciativas empreendedoras e sustentáveis em saúde e cultura na escola

Raniere de Carvalho Almeida; Ana Carla Mendes Coelho; Vivianni Marques Leite dos Santos; Adelson Dias de Oliveira; Clécia Simone Gonçalves Rosa Pacheco

doi:10.31416/rsdv.v13i3.798

Autores

Raniere de Carvalho Almeida UNIVASF/EEMTI Simão Ângelo
Ana Carla Mendes Coelho Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)
Vivianni Marques Leite dos Santos Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)
Adelson Dias de Oliveira Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)
Clécia Simone Gonçalves Rosa Pacheco Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE)

DOI:

https://doi.org/10.31416/rsdv.v13i3.798

Palavras-chave:

Ambiente escolar, Empreendedorismo, Sustentabilidade.

Resumo

A educação é um processo iniciado no lar, significado na escola e incentivado pela sociedade. Sua visão empreendedora e sustentável favorece a cultura e saúde dos sujeitos, sendo a escola o ambiente propício para um desenvolvimento sustentável. Quais iniciativas a escola pode desenvolver para promover a saúde e cultura dos seus membros? Esta questão norteia a pesquisa, que objetiva destacar iniciativas empreendedoras e sustentáveis em saúde e cultura no ambiente escolar. Adotou-se como método a revisão bibliográfica, concluindo que ações empreendedoras e sustentáveis favorecem a cultura e saúde, a partir da formulação, implementação e avaliação de políticas alinhadas à Agenda 2030.

Biografia do Autor

Raniere de Carvalho Almeida, UNIVASF/EEMTI Simão Ângelo

Professor Doutor na rede estadual do Ceará, atualmente exercendo a função de coordenador escolar na EEMTI Simão Ângelo. Possui licenciatura plena em Letras com habilitação em Português, Inglês e suas Literaturas pela FACHUSC (2006), bacharelado em Serviço Social pela UNITINS (2012), licenciatura em Educação Física pela UNIVASF (2021), segunda licenciatura em Sociologia pela UNIFATECIE (2024) e em Geografia pela FICS (2025), estas na modalidade R2-EaD. Também possui especializações em Língua Portuguesa, Literatura Brasileira e Gestão Escolar pela FINOM (2012), Gestão em Saúde pela UNIVASF (2015) e Educação Física na Educação Básica pela UECE (2018), mestrado acadêmico em Desenvolvimento Regional Sustentável pela UFCA (2020) e doutorado profissional interdisciplinar em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial pela UNIVASF (2024) na área de concentração: Sociedade, Natureza, Inovações Sociotécnicas e Políticas Públicas, e linha de pesquisa: Identidade, Cultura e Territorialidades. Cursa bacharelado em Educação Física pela UNIFATECIE, Educação Especial pela UNICV, especializações em Docência na Educação Profissional e Tecnológica (EPT) pelo IFNMG e em Gestão Pública pela Faculdade i9, todos na modalidade EaD/Semipresencial. É pesquisador nas linhas: Educação Agroecológica e Juventudes, Educação Ambiental e Sustentabilidade, Educação Física e Promoção da Saúde, Educação Popular, Formal e do Campo, Letras: Língua, Linguística e Literatura, Protagonismo e Processo Sociocultural, Ciências Sociais, Movimentos e Políticas Públicas.

Ana Carla Mendes Coelho, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)

Doutoranda em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial (PPGADT/UNIVASF). Mestra em Dinâmicas de Desenvolvimento do Semiárido, com ênfase em Organizações e Sociedade (PPGDIDES/UNIVASF). Especialista em Direito do Trabalho e Processo do Trabalho (IBMEC). Bacharela em Direito e Administração (FACAPE). É Advogada e Consultora Trabalhista Empresarial com Certificação Profissional em Compliance CPC-A (LEC/FGV). Presidente da Comissão de Direito do Trabalho (OAB/Petrolina). Analista em Gestão Educacional do Estado de Pernambuco. Conciliadora e Professora. Membro do Corpo Editorial da Editora Científica Digital. Integrante do Grupo de Pesquisa em Meio Ambiente do Trabalho (GPMAT) vinculado ao Departamento de Direito do Trabalho e Seguridade Social da USP. Possui interesse em pesquisas relacionadas ao Direito do Trabalho e as Formas Consensuais de Soluçao de Conflitos; Direito Ambiental do Trabalho; Políticas Públicas; Saúde do Trabalhador; Saúde e Segurança no Trabalho; Educação, Organizações e Sociedade; Compliance; ESG e Desenvolvimento Sustentável.

Vivianni Marques Leite dos Santos, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)

Professora Titular na UNIVASF. Graduação em Engenharia Química (1997), mestrado em Engenharia Química (2000), na área de Processos Químicos Industriais, e doutorado em Química pela Universidade Federal de Pernambuco (2004). Vice Diretora América do Sul (Rede de Educação Global). Diretora Institucional de Inovação Tecnológica de abril de 2016 a 11 de setembro de 2020. Coordenadora da Regional FORTEC-NE 2019-2020. Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para Inovação no ponto focal UNIVASF (junho 2018- abril 2021). Coordenadora no Programa em Exercício no Pós-Graduação em nível de Doutorado em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial em outubro de 2022, Vice- Coordenadora em maio de 2023 e Coordenadora de junho a outubro de 2023. Experiência e formação complementar em Propriedade Intelectual no Japão. Presidente das Comissões Avaliadoras de Pedidos de Patente e de Pedidos de Registros de Programa de Computador sob titularidade da UNIVASF (2018-2022). Docente efetiva do Mestrado Profissional em Gestão Pública no ano de 2017. Editora chefe da Revista Indicação Geográfica e Inovação (INGI) e Editora de seção na Revista Cadernos de Prospecção no período de novembro de 2021 a janeiro de 2024. Docente colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Engenharia Agrícola da UNIVASF de 2012 a 2017. Coordenadora do Colegiado Acadêmico do Curso de Engenharia de Produção no biênio 11/2009-10/2011 e da CPA/UNIVASF no período de 11/2011 a 03/2016. Líder do grupo de pesquisa: "Propriedade Intelectual e Inovação em Processos, Produtos e Serviços, desde 2009". Experiência nas áreas: Gestão Ambiental, Gestão da Inovação, Agroenergia, Reciclagem, Impactos Ambientais e Modelagem Molecular. Também experiência como docente pesquisadora, orientadora e coordenadora em cursos na modalidade EaD.

Adelson Dias de Oliveira, Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)

Doutorado em Educação e Contemporaneidade - Universidade do Estado da Bahia (2019). Mestrado em Educação e Contemporaneidade - Universidade do Estado da Bahia (2013). Especialização em Educação, Cultura e Contextualidade - Universidade do Estado da Bahia (2010). Graduação em Pedagogia - Licenciatura plena pela Universidade Estadual Vale do Acaraú (2005). Exerceu a função de Pró-reitor de Ensino de Graduação da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF (Jan/2021 - Jan/2023). Professor Adjunto da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF, Campus Juazeiro, Colegiado de Ciências Sociais. Atualmente coordena o Comitê de Ética em Pesquisa envolvendo seres humanos - CEP/ HU-UNIVASF. Vice-coordenador/professor do Programa de Pós-graduação em Ensino - PPGENS/UNIVASF. Atuou como professor permanente do Programa de Pós-graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável - PPGADT/UNIVASF, nível Doutorado profissional em Associação com a UNEB e UFRPE e no Programa de Pós-graduação em Ensino de Sociologia em rede Nacional - PROFSOCIO (Associada Univasf). Líder do Grupo de Pesquisa Educação, Narrativas e Experiência Docente no Ensino Médio - NARRATIVIDADES/UNIVASF. Pesquisador do Grupo de Pesquisa Docência, Narrativas e Diversidade na Educação Básica - DIVERSO/UNEB. É Sócio da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação - ANPED e Avaliador Ad hoc do Grupo de Trabalho Ensino Fundamental da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação - ANPED. Tem experiência na área de Educação, currículo e docência, com ênfase em Educação popular, formação de educadores, educação contextualizada e do campo, ruralidades. É pesquisador de temáticas juvenis do e no campo: Juventudes; Identidades juvenis; Culturas juvenis; Formação de jovens no campo. Desenvolve pesquisas com abordagem epistemológica do campo da (auto)biografia e atualmente insere-se no campo das pesquisas que se utilizam da Documentação Narrativa de Experiências Pedagógicas como perspectiva epistemológica e metodológica no universo da pesquisa-formação-ação.

Clécia Simone Gonçalves Rosa Pacheco, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sertão Pernambucano (IFSertãoPE)

Pós-doutorado em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial pelo Programa de Pós-Graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial - PPGADT/UNIVASF (2021-2022). Doutora em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial pelo Programa de Pós-Graduação em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial - PPGADT/UNIVASF (2019-2021). Doutora em Educação - UCSF/ Argentina (2014-2017). Master of Science em Educação - UI/Lisboa/Portugal (2007-2009). Mestre em Tecnologia Ambiental pelo Instituto Tecnológico de Pernambuco - ITEP/PE (2012-2014). Especialista em Auditoria e Perícia Ambiental - UNESA/SP (2019-2020). Especialista em Direito Ambiental - FAMART (2021-2022); Especialista em Recuperação de Áreas Degradadas - FAMART (2023-2024); Licenciada em Geografia - UPE (1997-2001). Bacharel em Geografia - UNESA/RJ (2022-2024). Bacharelanda em Direito pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Perita Judicial Ambiental (GVA/2014). Perita Grafotécnica (Beta/2024). Registro Nacional/CREA-BA n 3000083988-6. Docente efetiva do Instituto Federal do Sertão Pernambucano - IFSertãoPE (desde 2010) no Colegiado de Tecnologia de Alimentos (desde 2016). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Ecologia Humana e Gestão Socioambiental - PPGEcoH da Universidade do Estado da Bahia - UNEB (desde 2021). Docente visitante del Programa de Postgrado Doctorado en Ecoturismo y Turismo Sostenible pela División Internacional de Educación - Fondo Verde - Perú (desde 2021). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação (Doutorado) em Agroecologia e Desenvolvimento Territorial - PPGADT da Universidade Federal do Vale do São Francisco - UNIVASF (desde 2022); Membro de la Rede Iberoamericana del Medio Ambiente - REIMA/AC (desde 2015). Membro da Associação Brasileira de Agroecologia - ABA (desde 2020) atuando no GT - Manejo de Agroecossistemas. Membro-pesquisador do Núcleo de Agroecologia e Produção Orgânica - Ensaio para a Vida - Univasf (desde 2021). Líder do Grupo de Pesquisas Geoambientais e Agroecológicas - GPGeA (desde 2014). Membro do Grupo de Pesquisa Geografia Física, análise ambiental e dinâmicas da paisagem - UFPA. Membro do Corpo Editorial da Editora Científica Digital (desde 2021). Palestrante nacional e internacional. Tem experiência na área de Geociências, com ênfase na Geografia Física, atuando, principalmente, nas seguintes áreas temáticas: Fotogeografia (Físico-Ecológica), Paleoclimas, Paleoecologia, Paleoecossistemas, Paleoagroecossistemas, Paleobiodiversidade, Agrobiodiversidade, Agroecologia, Etnoecologia, Paisagens Paleodunares, Território, Desenvolvimento Sustentável, Ecoturismo, Turismo Sustentável, Direito Ambiental, Recuperação de Áreas Degradadas, Perícia e Auditoria Ambiental. ID Lattes: 6358715394273386. ORCID: 0000-0002-7621-0536. SciProfiles: 3877595. ResearcherID: D-9827-2019. Scopus Author ID: 57219467682. ResearcherID da Web of Science: AFN-7394-2022. E-mail para contato: clecia.pacheco@ifsertao-pe.edu.br.

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