A profissionalização na educação básica:: uma análise do currículo mineiro

Fabiana Aparecida Felix

doi:10.31416/rsdv.v12i2.404

Autores

Fabiana Aparecida Felix IFSULDEMINAS Poços de Caldas

DOI:

https://doi.org/10.31416/rsdv.v12i2.404

Palavras-chave:

Reforma, Escolarização, Formação

Resumo

O objetivo deste artigo é analisar a profissionalização do Novo Ensino Médio conforme o Currículo Referência de Minas Gerais, que está em conformidade com a Lei 13.415 de 16 de fevereiro de 2017, que foi promulgada para implantar o Novo Ensino Médio em todo território nacional. Sendo assim, o Estado de Minas Gerais iniciou a implementação do Novo Ensino Médio para todos os estudantes matriculados no 1° ano do ensino médio em todo território mineiro no ano de 2022, data limite para a implementação da reforma. A Matriz curricular está dividida em Formação Geral Básica e Itinerários Formativos, que tem como eixos estruturantes a formação profissionalizante e precária na Educação Básica, com ênfase na preparação para o mundo do trabalho, carreira profissional e condições de competitividade, produtividade e inovação. Este artigo propõe realizar uma análise acerca do Currículo Referência de Minas Gerais e as influências do capital mediante interferência no processo de escolarização para a profissionalização precoce na Educação Básica.

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