Didactic material used in Professional Education for Young People and Adults: A systematic literature review
DOI:
https://doi.org/10.31416/rsdv.v9i3.308Keywords:
Keywords: Professional Education for Youth and Adults, teaching material, Systematic Literature ReviewAbstract
The Professional Education Integration National Program with Basic Education in the modality of Youth and Adult Education (PROEJA) serves young people and adults who have not had access to the school system in childhood and adolescence or who, for any reason, have interrupted their studies. This work aims to expand the knowledge about the PROEJA as well as the professional education and didactic material used in this type of teaching. This is a Systematic Literature Review made from publications in multidisciplinary databases with temporal delimitation from 2008 to 2021 in order to gather materials that would allow the expansion of knowledge around the theme. We found 184 results in the databases listed, among these publications, only ten met the first inclusion criterion. After full reading of the articles, it was noticed that four of them did not really address the theme of interest and did not meet the second inclusion criterion. The selected papers were published from 2011 and in the vast majority brought observations focused on the concern with the curricular proposal and with the teacher education. The analyzed publications contribute to the discussions about PROEJA and the didactic resources used in the classes in this modality, because they highlight the importance of consolidating the rights of these Brazilians who did not complete basic education, thinking of the modality not as compensatory, but as a policy that contributes to the end of the process of exclusion of these people.
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