Revista Cacto - Ciência, Arte, Comunicação em Transdisciplinaridade Online

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Submissões Suspensas e Cadastro de Editores

2025-05-07

Estimados autores e autoras,

Informamos que as submissão da Rev. CACTO estão suspensas até 30 de Junho de 2025 devido ao grande fluxo de submissões, a Rev. Cacto deverá entrar em uma nova formação editorial, e deixamos aqui o convite para quem venha querer se tornar editor da Revista, enviar email para revistacactoifsertao@gmail.com

Rolling Pass

2022-03-12

Current Issue

Vol. 5 No. 1 (2025): Confluências

Published: 2025-04-03

Relatos de Experiência

EXPERIENCE REPORT – TEACHING PROJECT ¡VIVA LATINOAMERICA! - CUENTOS LATINOAMERICANOS

Isabela de Castro Mendonca, Judson Medeiros Alves, Robson da Costa Souza

e25001

Visualizações: 144
- PDF (Português (Brasil))
Relato de experiência matemática além dos quadros: dominó matemático, transformando aprendizagens através do jogo

Ana Carolina Santos Cavalcante

e25002

Visualizações: 199
- PDF (Português (Brasil))
The significance of Ho Chi Minh's thought On Educating Vietnamese People in the current context of International Integration

Dung Bui Xuan

e25003

Visualizações: 148
- PDF

Artigos Transdisciplinares (Fluxo Contínuo)

MONTESQUIEU AND ROUSSEAU'S PHILOSOPHY OF THE RULE OF LAW: THEORETICAL BASIS AND APPLICATION IN BUILDING A SOCIALIST RULE OF LAW STATE IN VIETNAM

Vu Toan

e25004

Visualizações: 140
- PDF
A Interdisciplinaridade na prática pedagógica Aprendizagem lúdica

Laudicéia Borges Aquino, Caroline Leandro Nunes Soares, Tarcisio Fulgêncio Alves da Silva

e23005

Visualizações: 160
- PDF (Português (Brasil))
Digital inclusion in schools: perspectives and challenges

Jean Gomes Coelho, Joabis Nobre Martins

e24006

Visualizações: 136
- PDF (Português (Brasil))
Revolucionando o ensino de história - O papel dos jogos digitais no ensino fundamental II e ensino médio

Raynara Escala Ribeiro Torres, Cristiane Moraes Marinho

e25007

Visualizações: 148
- PDF (Português (Brasil))
O vento passou e levou... um olhar docente sobre a aprendizagem dos alunos pós pandemia de covid-19

Leticia Maely dos Santos Pereira, Paulo de Tarso Xavier Sousa Junior

e24008

Visualizações: 148
- PDF (Português (Brasil))
Therapeutic Potential of Psilocybin-Assisted Therapy in Hospice and Palliative Care

Ana Cláudia Mesquita Garcia

e25009

Visualizações: 143
- PDF
The Teaching of Philosophy on the Periphery of Civilization: Challenges for a Counter-Colonial Critique

Gustavo Henrique Fontes de Holanda

e25011

Visualizações: 266
- PDF (Português (Brasil))
MULTILITERACIES AND DIGITAL CULTURE a PIBID experience for meaningful learning in elementary education in Petrolina-PE

Wennington Dias dos Santos Silva, Ana aula Siqueira Santos de Menezes Andrade

e25012

Visualizações: 156
- PDF (Português (Brasil))
Urbanism and Social Inequality: Essay on “Postmodern Criticism” and David Harvey’s Theory

Eduardo Portanova Barros, Rosane Amadori

e25013

Visualizações: 115
- PDF (Português (Brasil))
Building national, cultural, family, and human value systems in Vietnam's ethnic minority regions

Trinh Thi Hang

e25014

Visualizações: 252
- PDF

Aesthetics Productions

O Paradoxo do Progresso

Israel Simplicio Torres

e25010

Visualizações: 126
- PDF (Português (Brasil))

Comentários

Comentário Crítico sobre o Artigo “A Inclusão Digital nas Escolas: Perspectivas e Desafios” de Jean Gomes Coelho e Joabis Nobre Martins

Ginete Cavalcante Nunes

e25015

Visualizações: 129
- PDF (Português (Brasil))
Comentário sobre o artigo "A Interdisciplinaridade na Prática Pedagógica: Aprendizagem Lúdica" de Laudicéia Borges Aquino, Caroline Leandro Nunes Soares e Tarcísio Fulgêncio Alves da Silva

Josely Novaes de Carvalho Alves

e25016

Visualizações: 114
- PDF (Português (Brasil))
Comentário crítico sobre "A Interdisciplinaridade na Prática Pedagógica: Aprendizagem Lúdica" de Laudicéia Borges Aquino, Caroline Leandro Nunes Soares e Tarcísio Fulgêncio Alves da Silva

Waneska Silva Marins, Leandro de Oliveira Ferreira

e25017

Visualizações: 104
- PDF (Português (Brasil))
Comentário Crítico sobre o Artigo “Multiletramentos E Cultura Digital: Uma Experiência com o Pibid para uma Aprendizagem Significativa no Ensino Fundamental em Petrolina-PE” de Wennington Dias dos Santos Silva Ana Aula Siqueira Santos de Menezes

Brruno Freitas Santos

e25018

Visualizações: 100
- PDF (Português (Brasil))
Comentário sobre o artigo "O ensino de Filosofia na periferia da civilização: desafios para uma crítica contracolonial"

Raíla Suelen Pereira Viana

e25019

Visualizações: 8
- PDF (Português (Brasil))

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EXPERIENCE REPORT – TEACHING PROJECT ¡VIVA LATINOAMERICA! - CUENTOS LATINOAMERICANOS

Relato de experiência matemática além dos quadros: dominó matemático, transformando aprendizagens através do jogo

The significance of Ho Chi Minh's thought On Educating Vietnamese People in the current context of International Integration

Artigos Transdisciplinares (Fluxo Contínuo)

MONTESQUIEU AND ROUSSEAU'S PHILOSOPHY OF THE RULE OF LAW: THEORETICAL BASIS AND APPLICATION IN BUILDING A SOCIALIST RULE OF LAW STATE IN VIETNAM

A Interdisciplinaridade na prática pedagógica Aprendizagem lúdica

Digital inclusion in schools: perspectives and challenges

Revolucionando o ensino de história - O papel dos jogos digitais no ensino fundamental II e ensino médio

O vento passou e levou... um olhar docente sobre a aprendizagem dos alunos pós pandemia de covid-19

Therapeutic Potential of Psilocybin-Assisted Therapy in Hospice and Palliative Care

The Teaching of Philosophy on the Periphery of Civilization: Challenges for a Counter-Colonial Critique

MULTILITERACIES AND DIGITAL CULTURE a PIBID experience for meaningful learning in elementary education in Petrolina-PE

Urbanism and Social Inequality: Essay on “Postmodern Criticism” and David Harvey’s Theory

Building national, cultural, family, and human value systems in Vietnam's ethnic minority regions

Aesthetics Productions

O Paradoxo do Progresso

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Comentário Crítico sobre o Artigo “A Inclusão Digital nas Escolas: Perspectivas e Desafios” de Jean Gomes Coelho e Joabis Nobre Martins

Comentário sobre o artigo "A Interdisciplinaridade na Prática Pedagógica: Aprendizagem Lúdica" de Laudicéia Borges Aquino, Caroline Leandro Nunes Soares e Tarcísio Fulgêncio Alves da Silva

Comentário crítico sobre "A Interdisciplinaridade na Prática Pedagógica: Aprendizagem Lúdica" de Laudicéia Borges Aquino, Caroline Leandro Nunes Soares e Tarcísio Fulgêncio Alves da Silva

Comentário Crítico sobre o Artigo “Multiletramentos E Cultura Digital: Uma Experiência com o Pibid para uma Aprendizagem Significativa no Ensino Fundamental em Petrolina-PE” de Wennington Dias dos Santos Silva Ana Aula Siqueira Santos de Menezes

Comentário sobre o artigo "O ensino de Filosofia na periferia da civilização: desafios para uma crítica contracolonial"

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