Direito ao Ensino de Filosofia para Formação do indivíduo segundo Hegel:

Limites e possibilidades

Abstract

Na especificidade do pensamento hegeliano, o indivíduo não pode ser visto apenas como um algo em si, isolado, autossuficiente, mas como um “indivíduo social”; e é dever fundamental do Estado garantir a educação de todos. O ensino de filosofia deve ocorrer como qualquer outra ciência e uma educação sem essa “disciplina” adquire aspectos estéreis. Neste sentido, admitindo-se o “paradigma hermenêutico” e por se tratar de uma pesquisa bibliográfica, o presente artigo tem como objetivo investigar, a partir da perspectiva hegeliana, notadamente nas obras “Princípios da filosofia do direito” e “Discursos sobre educação”, escritos que tratam tanto de educação quanto de direito, individualidade e Estado, se o ensino de filosofia pode ser visto como um direito e se existe alguma relação entre o ensino de filosofia, a constituição do indivíduo e como ele se engendra na vida política do Estado.